Didactische mogelijkheden digibord

Dit zijn wij !  Vlinders  Home alone  Didactische mogelijkheden digibord  Juffen en meesterdag  Schudpotjes en vissen van klei

Op dit moment heeft De Bonte Tol in de lokalen van de groepen 3, 5a en 8b een digitaal schoolbord hangen. Dat wil niet zeggen dat alleen de leerlingen van deze groepen les krijgen met dit bord. Juf Maaike is in de onderbouw al druk bezig met de begeleiding van diverse collega's in het lesgeven met behulp van het Activ Board. Ook in de midden- en bovenbouw maakten diverse leerkrachten al gebruik van de borden. Na het volgen van de workshop werd de roep om meer borden steeds luider. Het is de bedoeling dat we dit kalenderjaar ook weer een aantal borden aanschaffen.

Om u een voorbeeld te geven van een "lesje digibord" heeft een aantal kinderen van groep 5a de juf geholpen om een introductie over dienstverlenende beroepen te verzorgen.

Het bord staat aan, de Activ software is geactiveerd. We zetten het programma in de ontwerpmodus en besluiten eerst de bibliotheek te vullen met afbeeldingen over dienstverlenende beroepen. Natuurlijk gaan we er ook een aantal beroepen uit een andere sector tussen zetten, anders is de les straks te eenvoudig.

Via internet zoeken we een foto of tekening van een architect. Dat is niet zo eenvoudig als het lijkt. De afbeelding moet wel eenduidig zijn.

Aha, daar staat een geschikt plaatje. De software beschikt over een fotomogelijkheid. We maken een foto van de afbeelding (en horen een echte klik!).

Dan gaan we terug naar de conceptles. De foto verschijnt op het scherm. We kiezen een goed formaat en schuiven de afbeelding naar de bibliotheek. Er wordt gevraagd hoe we deze afbeelding willen noemen. We schrijven architect (moeilijk woord) en checken of de computer ons handschrift herkent. Spelfouten worden niet gecorrigeerd, dus het is opletten geblazen! Als we tevreden zijn, klikken we op het lachende gezichtje en de architect in onze les is een feit.

Zo gaan we nog even door met het zoeken naar diverse afbeeldingen van even zo verschillende beroepen. Tot slot verdelen we het scherm in 2 helften: "dienstverlening" en "overig". De les wordt opgeslagen.

De rest van de klas mag gaan zitten. Na een kort verhaal over beroepen in de dienstverlening en een verkenning van de diverse beroepen van ouders, grootouders, ooms, tantes en buren gaat de aandacht naar het bord.

Kinderen die tijdens het ontwerpen van de les met andere zaken zijn bezig geweest, mogen om de beurt naar voren komen en een afbeelding kiezen. De kinderen die de les hebben ontworpen zitten op het puntje van hun stoel. Wordt hun afbeelding naar de juiste plaats op het bord gesleept?

Het is –ook na een paar maanden- nog steeds een beetje spannend om een beurt op dit bord te krijgen. We maken ook nog regelmatig vergissingen. Jaja, ook de juf. Zij vergeet vooral steeds om na een actie weer het pijltje aan te klikken. Gelukkig bemoeit iedereen zich ermee, zodat foutjes snel gecorrigeerd worden. In ieder geval heeft de juf over betrokkenheid niet te klagen. Dat was vroeger wel eens anders!

Dit zijn wij !  Vlinders  Home alone  Didactische mogelijkheden digibord  Juffen en meesterdag  Schudpotjes en vissen van klei