Zelfstandig werken

Dit zijn wij!  Dag vader van Noah!  Digitaal schoolbord  Zelfstandig werken  De actieve planeet  Schoolkampinfo  Vertelvoorstelling  Speurtocht  Leskist_papier  De wereld rond

Na de herfstvakantie zijn wij begonnen met zelfstandig werken. De kinderen kennen het werken met taken al van de kleuters, maar in groep 3 ziet het blad met de taken er anders uit. Op het blad is een trein te zien met daarop verschillende wagonnetjes. Ieder wagonnetje heeft een naam waaronder de taken verdeeld staan.

Twee keer per week werken wij aan onze takentrein. Per keer zijn er twee moet-taken, de kinderen maken eerst deze taken. Eén taak is een taal/leesactiviteit en één taak is een rekenactiviteit. Wanneer deze taken af zijn mogen de kinderen zelf een extra taak kiezen. Deze taken zijn zeer uiteenlopend. Zo zijn er taken die te maken hebben met samenspel zoals het spelen in de huishoek of een bordspelletje. Maar er zijn ook constructieve activiteiten zoals het bouwen in de bouwhoek of het werken met lego. Uiteraard kan er ook gekozen worden voor een computertaak, een werkblad, een boek lezen, en zo zijn er nog meer mogelijkheden.

Milan zit klaar om aan het werk te gaan.

Eline maakt de taalopdracht.

Voordat we met zelfstandig werken beginnen kleuren we op de takentrein de wolken van de week. Deze kleuren komen overeen met de kleuren die we bij de kleuters aanbieden en lopen door tot en met groep 8.

• Maandag – rood
• Dinsdag – oranje
• Woensdag – geel
• Donderdag – groen
• Vrijdag – blauw

Vervolgens bespreken we de taken en kunnen de kinderen aan het werk gaan. De eerste 10 minuten moeten de kinderen stil werken. Dit is nog best wel moeilijk maar ze doen goed hun best. Om te zorgen voor een goede concentratie staat er dan rustgevende muziek aan. Dit helpt erg goed. Ook maken wij gebruik van een stoplicht wat op rood of op groen kan staan. Wanneer het stoplicht op rood staat kunnen de kinderen geen vragen stellen aan de juf. Tijdens deze minuten kan de juf een verlengde instructie geven aan kinderen die ergens moeite mee hebben. Wanneer het stoplicht op groen staat loopt de juf in de klas rond.

Het stoplicht staat op rood.

Gijs heeft een vraag maar werkt ondertussen verder aan een opdracht die hij wel begrijpt.

Als een kind een vraag heeft hoeft hij of zij niet met haar vinger omhoog te zitten. Alle kinderen hebben een kaartje met een rode en groene kant in hun potlodendoos zitten. Het kind kan het kaartje op rood leggen en verder gaan met een (deel)taak die hij of zij wel snapt. De juf komt even later langslopen en ziet het rode kaartje liggen. Op dit moment kan de vraag gesteld worden. Na de 10 minuten stil werken mogen de kinderen hun vraag ook aan hun oog- of schoudermaatje stellen.

Nasr en Jennifer bouwen een dierentuin in de bouwhoek.

Tijmen oefent taal achter de computer.

Na drie kwartier gaan we opruimen. De kinderen leggen al de gemaakte bladzijden open en leggen dan hun takentrein er bovenop. Wanneer ze de schriften dichtklappen ontstaat er een mooi stapeltje wat ze inleveren bij de juf. De gemaakte opdrachten worden nagekeken. Als een kind nog iets moet verbeteren of afmaken kan dit in de middag of de volgende ochtend. Op deze manier kunnen de kinderen hun manier van werken reflecteren en leren terug te kijken naar hun manier van werken.

Dit zijn wij!  Dag vader van Noah!  Digitaal schoolbord  Zelfstandig werken  De actieve planeet  Schoolkampinfo  Vertelvoorstelling  Speurtocht  Leskist_papier  De wereld rond